在湖北第二师范学院内，一场聚焦教育数字人技术的盛会圆满落幕——第二届“教育数字人大赛”成功举办。此次大赛汇聚了来自全国各大中小学及教育科技企业的精英团队，共同展示了教育数字人的创新应用与无限潜力。
大赛由中国教育技术协会主办，旨在通过竞赛形式，推动教育数字人技术的创新发展，搭建校企合作平台，促进教育数智化生态的优化。本次大赛以“人机和合共生，优化数智教育生态”为主题，吸引了众多参赛队伍积极参与。
在比赛现场，各类教育数字人纷纷亮相，它们或化身虚拟教师，传授知识；或担任虚拟助教，答疑解惑；又或是虚拟科研助理、虚拟管理服务人员，多角色演绎，全方位展示了教育数字人的高超技能与创新能力。其中，中央民族大学的“红楼梦数智平台”和山东工艺美术学院的“鲁班数字人”尤为引人注目，前者带领观众神游大观园，体验古典文学的魅力；后者则活化了2500年前的公输般，展现了工匠精神的传承与创新。
“鲁班数字人”以其精湛的工艺技艺和智能化操作，赢得了评委和观众的一致好评。它不仅展现了古代工匠的智慧与技艺，更通过数字技术的赋能，实现了传统与现代的完美融合。
湖北第二师范学院校长郑军在致辞中指出，数字人技术作为教育数字化进程中的重要成果，正深刻改变着教育的形态与模式。本次大赛为教育者和科研人员提供了一个宝贵的平台，让他们能够共同探索教育前沿技术，展示创新成果，促进思想碰撞与交流。
比赛现场气氛热烈，各参赛队伍火力全开，纷纷展示各自教育数字人的独特魅力与实用价值。郑州西亚斯学院的参赛领队表示，通过此次比赛，他们不仅深化了对教育数字人应用潜力的认识，更激发了人工智能技术赋能教育创新的内生动力。
中国教育技术协会监事长张少刚在观赛后高度评价了本次大赛的意义与价值。他认为，教育数字人的发展不仅是技术上的革新，更是构建更具温度与智慧的数智教育生态的重要途径。通过现场观摩，他看到了未来教育的发展方向，感受到了教育数字人的实际价值与广阔前景。他坚信，人工智能与教育的深度融合将是推动教育高质量发展的必然选择。
