湖南一高考生因沉迷手机引家庭纷争，575分成绩成导火索
据了解，小凯对手机产生了过度依赖，这成为了他与父母关系紧张的源头。小凯在采访中透露，父母对他的期望极高，要求他必须考上985高校，否则就不支持他继续读大学。这种高压政策让小凯感到压抑和迷茫，尤其是在高考结束后，看到其他同学的兴奋与欢呼，他内心却充满了困惑。
小凯表示，父母在教育方式上显得过于极端和封建，用严厉的手段迫使他屈服。他感到自己在家庭中像是一个被压迫者，与父母的关系逐渐演变为二元对立。小凯还提到，高考后他与父母的交流几乎为零，甚至父母为了防止他与外界联系，采取了极端措施，如打开空调耗尽电力。
然而，从小凯父母的视角来看，他们同样感到委屈和无奈。为了孩子的教育，他们付出了大量的时间和精力，跨城照顾和陪伴。小凯的父母指出，小凯在学校期间缺乏自律，经常缺席早晚自习，成绩也因此下滑。尽管他们给出了三个选择，并愿意提供经济支持，但小凯的行为让他们感到失望和愤怒。
手机在这场家庭纷争中扮演了重要角色。小凯在高一时期要求购买手机，并为此写下了保证书。然而，到了高二，他开始沉迷于手机游戏，成绩一落千丈。尽管父母多次管教，但效果不佳。然而，将手机视为问题的根源显然是片面的。手机作为通讯工具，在现代社会中不可或缺，关键在于如何合理使用。
在这起事件中，沟通缺失成为了关键所在。小凯在采访中多次用“他们”来指代父母，这反映出他与父母之间缺乏亲密和有效的沟通。异地求学和父母忙于工作的现实，使得亲子关系逐渐疏远，最终演变成了“熟悉的陌生人”。
家庭教育专家指出，真诚有效的沟通是维系良好亲子关系的基石。无论是讲道理、发脾气还是刻意感动，都不是有效的教育方法。相反，共情关注、充分交流和轮流谈话的“3T原则”更能促进亲子之间的理解和信任。孩子与父母不是敌人，而是应该携手共进的伙伴。因此，保持真诚有效的沟通，是家庭教育的必修课。
