华东师范大学出版社出版的《推进劳动教育的中小学生研学旅行的制度设计与实践探索》一书，由教育学专家孙芙蓉教授倾力打造，为新时代劳动教育与研学旅行的融合发展提供了深刻见解。
劳动教育作为国民教育体系的关键一环，对中小学生的全面发展至关重要。而研学旅行，作为一种富有成效的实践教育方式，通过“研”与“学”的结合，让学生在亲身体验中学习成长。孙芙蓉教授及其团队历经五年时间，深入探索劳动教育与研学旅行的融合之道，通过对全国典型区域的调研，积累了丰富的一手资料，这些宝贵的研究成果凝聚成了这部学术专著。
该书不仅深入剖析了劳动教育与研学旅行的共同特征和内在机理，还探索了两者的融合路径与制度创新。书中通过大量案例分析，提炼了全国各地劳动与研学融合的成功经验，为我国新时代劳动教育与研学旅行的融合发展提供了系统而科学的指导。该书不仅适合中小学教育工作者阅读，也对高校师范专业学生和高职院校相关专业学生具有重要的参考价值。
党的二十大报告强调了人的全面发展和全体人民共同富裕的重要性，其中人的全面发展应当体现在教育方式的转变上，更加重视实践育人。在此背景下，劳动教育与研学旅行作为中小学生实践教育的两种主要形式，其融合发展的重要性愈发凸显。该书从具身认知理论和生活教育理论出发，为两者的融合提供了坚实的理论基础和实践模式。
书中还提出了中小学劳动教育与研学旅行融合实践活动的课程设计思路，强调跨学科学习的重要性，以及校本课程和规范化的保障。同时，作者也强调了国家、社会、学校等各方应为劳动与研学的融合实践提供有力保障，包括安全、经费、管理、师资和场地等方面。特别是经费保障，需要统筹利用好各级研学实践教育基地与营地、各类校外劳动实践基地等资源。
在评价体系方面，该书指出当前劳动实践教育与研学实践教育融合过程中存在的评价难点，提出了建构动态的、多元主体的中小学实践教育评价体系的建议。数智赋能评价被认为是未来评价系统的发展趋势，这将有助于更好地发挥评价的宏观督导作用。
中小学生实践教育的有效开展是一项长期而艰巨的任务，需要国家、社会、学校和家长等各方共同努力。劳动教育与研学旅行作为中小学生校内外实践教育的主要载体，面临着诸多挑战。然而，两者的融合具有合理性，能够通过互补与共享克服实践教育实施过程中的困难。孙芙蓉教授的这部专著不仅为劳动教育与研学旅行的融合提供了学理基础和实践探索，还从实践育人的视角回答了“怎么培养人”的重大问题，是一部极具学术价值和实践意义的著作。
