近日，宜童康复机构荣幸地入选了由华东师范大学教育康复创新实验室发起的“全国儿童语言沟通研究与实践共同体”项目建设单位。该共同体旨在探索适合中国儿童的语言沟通能力评估与干预新方法，构建共享语料库，并总结具有中国特色的语言评估与干预案例，以推动该领域的高质量发展。
为了进一步提升康复教育质量，强化团队专业能力，并为共同体的建设贡献力量，宜童机构特邀华东师范大学的周红省教授进行了一次现场教学督导与专项培训。周教授不仅是华东师范大学康复科学系的实践导师，还是“全国儿童语言沟通研究与实践共同体”组织委员会的负责人，拥有丰富的教育康复经验和深厚的学术背景。
周红省教授在4月29日亲临宜童机构，通过课堂观摩、个案点评、专题讲解等多种形式，为宜童康复团队带来了兼具理论深度与实践指导意义的专业培训。她深入课堂一线，对康复师的教学目标制定、操作流程、师生互动等环节进行了细致的观察与点评，既肯定了宜童教师扎实的专业基础，也针对细节提出了宝贵的优化建议。
在督导过程中，周教授特别强调了语言核心领域的教学要点，结合具体案例解析了不同发展阶段幼儿的训练重点。她指出，康复课程应兼顾功能性与趣味性，确保每节课都做到“有趣、有效、有整合”。同时，她还强调了依据幼儿年龄与能力差异科学设计阶梯式目标的重要性，将“康复目标明确、重点突出、效果显著、辅助逐步减少”四大要素贯穿始终。
此次培训不仅是对宜童团队经验的系统性复盘，更是以“科研引领康复”理念推动教学标准化、精准化的重要实践。宜童机构始终将“人才强基”作为发展核心，通过多层次、持续性的成长体系构建，不断提升团队的专业能力。此次外请专家督导，正是宜童团队专业化建设的一个缩影。
未来，宜童机构将继续深化“教研融合”路径，以更扎实的师资力量和更优质的课程设计，为每一位特殊儿童提供更高水平的康复服务。科研引领康复，专业创造价值，宜童人正以实际行动践行使命，为推动儿童身心健康发展贡献力量。
