百年前，梁启超在苏州一场关于“做人教育”的演讲，至今仍如黄钟大吕，振聋发聩。当现代家长为孩子的学业焦虑不已时，重温这场演讲，或许能为教育迷途指明方向。
1922年的苏州，梁启超站在讲台上，面对一群青年学子，没有谈及如何考高分、选专业或谋求职业，而是聚焦于“知情意”三育与“智仁勇”三德。他直言：“你成不成人，就看这几年。”在他看来，教育的终极目标不是制造考试机器，而是培养“不惑、不忧、不惧”的完整人格。
梁启超将人类心理划分为知、情、意三部分，认为三者圆满发达即为“达德”，是“成一个人”的根本。他以孔子“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”为纲，提出“知育”培养判断力，让孩子明辨是非；“情育”滋养仁爱之心，让孩子接纳不完美；“意育”锤炼韧性，让孩子直面挫折。这三者并非知识，而是支撑人生的三根“柱子”。
反观当下教育，内卷化愈演愈烈。孩子们被高速“输送”向高分、竞赛与名校，却常陷入“知而无勇”“智而无仁”的困境：有人社交畏缩，缺乏勇气；有人因小挫折崩溃，情绪失控；有人盲目跟风，丧失独立思考能力。梁启超百年前便痛批这种“重知识轻人格”的教育，直言“知识越多，若无情与意节制，危害越大”。高智商诈骗犯、学术造假者，正是这一观点的现实注脚。
那么，家长该如何将“知情意”融入家庭教育？梁启超的演讲提供了具体路径。
在“知育”方面，家长需培养孩子的批判思维与信息辨识力。例如，孩子沉迷短视频时，与其直接禁止，不如与其探讨算法逻辑、信息真实性及沉迷危害，引导其自主制定使用规则。这种“教方法而非给答案”的方式，才是真正的认知教育。
“情育”的核心是教会孩子接纳不完美，培养豁达心态。现代孩子常因一次考试失利或批评而崩溃，根源在于“只教赢，不教输”。梁启超以《易经》“未济卦”阐释人生常态——永无圆满，但需热爱生活。家长应允许孩子失败，与其复盘努力过程而非结果，同时自身需戒除焦虑抱怨，以身作则传递从容。
“意育”则需从小锤炼孩子的意志力。梁启超指出：“意志薄弱极易，由弱返刚极难。”家长可让孩子从“小坚持”起步，如幼儿自主整理玩具、青少年参与辩论赛，逐步培养自律与勇气。过度保护只会削弱孩子独立前行的能力，而真正的成长，源于直面风雨的勇气。
梁启超反复强调，教育的本质是“做人”，而非谋生或谋职。他警示：“知识若不能与情感和意志协调，越聪明越危险。”今天的家长或许无需让孩子成为伟人，但必须助其成为有判断力的头脑、有担当的心灵、有勇气的灵魂。
当家长为孩子的学业焦虑时，不妨停下脚步，问自己：是在培养考试高手，还是在陪伴健全人格的成长？梁启超的箴言至今回响：“养足根本智慧，体验人格人生观，保护自由意志。你成人不成人，就看这几年！”
真正的成长，是让孩子在知识之路上，既能容下悲喜，亦能扛住风雨。这场百年前的演讲，或许正是破解当代教育困境的一把钥匙。
