在内蒙古鄂尔多斯市的康巴什区，一场教育领域的创新风暴正悄然改变着学生们的学习方式。
在康巴什区第一中学的科创教室里，学生们正热火朝天地研究着低碳环保装置，他们的脸上洋溢着探索的热情和创新的喜悦。这一场景，正是康巴什区教育变革的生动写照。
而在康巴什区第八小学的校园科技节上，学生们更是将自己的科技成果进行了精彩展示。这些成果，不仅展现了学生们的创造力和实践能力，更彰显了康巴什区教育变革的成果。
不仅如此，在鄂尔多斯国际机场，一群身着“机长服”的三年级学生们正聚精会神地听着讲解员的介绍，他们的眼中充满了好奇和探索欲。这是康巴什区“少年机长”研学活动的一幕，学生们在这里化身为“小机长”，亲身体验和探索飞行的奥秘。
康巴什区的教育变革，不仅体现在这些生动的场景中，更体现在学校课程的创新和拓展上。康巴什区未来学校的生物实验课上，学生们正在实验室里亲手测试土壤的酸碱度，这样的探究课程得益于学校科学教育校本课程的开发。该校已开发了约270个课程内容及教学资源，涵盖多个科学领域，确保学生们每学年都能参与到科学探究实践中。
在康巴什区，这样的课程并非个例，而是整个教育生态的缩影。该区鼓励学校立足特色，开发多元化校本课程，并打通校内外协同育人链条。各校巧妙利用当地的产业和自然资源，将“社会大课堂”带进学生视野，让学生们亲手触摸工业脉搏，感受科技的魅力。
康巴什区教育变革的核心引擎，是以现实问题为驱动力的项目化教学。在第三小学，五年级的学生们正围绕校门口拥堵问题展开研究，他们通过数学统计和科学建模分析车流，借助美术设计重构空间布局，最终提出了“智慧停车场”模型这一解决方案。
在这场教育变革中，教师的角色也悄然发生了变化。教师们从传授者转变为引导者，从课堂管理者化身学习设计师。康巴什区建立了科学教师流动共享机制，聘请了众多科技创新人才担任科技导师或科学副校长，为科学教育注入了新的活力。
为了激发教师们的教学潜力，康巴什区还打造了“新教师—骨干教师—学科带头人—领军教师”四级递进发展体系，并实施了“教学能力+科研成果+学生科创获奖”三维评价，为科学教师提供了广阔的发展空间和激励机制。
如今，康巴什区的科普教育实践基地如雨后春笋般涌现。高校、企业、科研院所等成为了重要的合作伙伴，共同研发了多个基地及配套项目化课程。学生们在这些基地中，可以亲身体验前沿科技，感受科技的魅力。
康巴什区的教育变革，不仅为学生们提供了更多的学习机会和实践平台，更为区域科教发展注入了新的动能。这场以创新为种、实践为犁的变革，正在构建区域创新的跃动之光，为培育新时代的科创栋梁奠定坚实的基础。
