近期，一股不同寻常的学术风潮引起了社会的广泛关注：众多来自泰国与菲律宾的留学博士选择回国，并在我国的高等教育机构中担任教职。这一现象迅速在网络上引发热议，不少网友对此表达了惊讶与质疑，甚至有人直言不讳地称之为“水博”现象。
所谓“水博”，通常指的是那些入学标准宽松、学制较短且学术要求不严的博士学位。这类学位在公众心目中的含金量往往受到质疑，许多人对其学术价值持保留态度。在这样的背景下，这批泰国与菲律宾归来的博士们的出现，无疑加剧了社会对于学位质量的担忧。
值得注意的是，这一话题的引爆点之一，是此前协和医学院“4+4”医学博士项目所引发的广泛讨论。该项目因其独特的学制和培养模式，一度成为舆论的焦点。而今，随着更多从东南亚高校毕业的中国博士回国任教的消息传出，人们对于国内高等教育机构在人才引进和学位审核方面的标准，提出了更为严格的审视。
网友们对此现象的反应强烈，纷纷在各大社交媒体平台上发帖吐槽，表达了对“水博”现象的担忧与不满。他们认为，这样的学位不仅难以保证学术质量，还可能对国内高等教育体系的声誉造成负面影响。因此，呼吁相关部门加强监管，提高学位授予标准的呼声日益高涨。
然而，在热议之中，也不乏理性的声音。有观点认为，尽管这些博士的学位可能存在一定的争议，但他们的回国任教也可能为国内高等教育机构带来新的活力与多元视角。关键在于，如何正确评估他们的学术能力，并确保他们在教学中能够发挥出应有的作用。
