在这个高考录取结果陆续揭晓的季节，社交媒体上弥漫着一种特殊的氛围，仿佛变成了一场无声的“985/211展览”。
朋友圈里，张阿姨兴奋地分享着孩子被清华大学录取的喜讯，紧接着是李叔叔晒出的北京航空航天大学的通知书，而王伯伯则骄傲地展示着浙江大学校徽的图片。这一连串的高光时刻，让人不禁产生一种错觉，仿佛现在的孩子人均都能轻松踏入名校门槛，普通本科似乎成了“意外之失”。
然而，当家长们颤抖着手输入查询码，看到自家孩子的录取结果——一所普通本科，且专业并不热门时，那种从期待高峰跌落的失落感，只有亲身经历过的家长才能深刻体会。
事实上，网络上的高分神话更像是精心修饰过的美颜滤镜，一旦滤镜关闭，真相便浮出水面：绝大多数孩子都在三四百分的区间内奋力挣扎，能够考上双一流大学的，只是极少数中的极少数。
一、“人均985”的幻象：幸存者偏差下的集体焦虑
走进升学论坛，仿佛踏入了一个学霸遍地的世界。从“690分逆袭清华”到“裸分680分享备考心得”，再到“一年提分350的奇迹”，这些标题党文章让人目不暇接，也让家长们心潮澎湃，转而对孩子施加无形的压力。但很少有人注意到，这些“成功案例”更像是彩票中奖者的炫耀，真正没能如愿的孩子，大多选择了沉默。
教育学家指出，这种网络上的升学焦虑，正是幸存者偏差的生动体现。在一万名考生中，能考上双一流的不足千人，能进入清华北大的更是屈指可数。而家长们看到的每一条高分喜讯背后，都隐藏着无数普通孩子的默默努力。
二、焦虑的根源：成功定义的单一化
家长们之所以难以接受孩子的平凡，很大程度上源于我们对“成功”的狭隘定义。从小被灌输的“成功学”似乎告诉我们，只有考上名校、进入大公司、担任高管才算成功，否则就是人生失败。这种单一的评价体系，就像给所有孩子穿上了同一双不合脚的鞋子。
邻居王阿姨夫妇都是名校毕业，儿子高考考了520分，能上本省不错的二本，但王阿姨却觉得“抬不起头”，逼孩子复读。结果孩子压力过大，成绩下滑，还患上了焦虑症。这种“我优秀，孩子必须更优秀”的逻辑，最终只会让双方都陷入痛苦。
三、平凡的价值：过好普通日子，亦是人生赢家
“平凡”从来不是贬义词，它是大多数人生活的真实写照。一位网友曾说：“孩子若是平凡之辈，就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞。”接受孩子的平庸，就像孩子从未要求父母多么优秀一样，这是教育的本质——爱孩子本身，而非爱他的成绩。
事实上，普通本科的孩子同样能拥有精彩的人生。从乡村振兴的基层干部到网红牙医，从自媒体写手到技术工人，这些平凡岗位上的佼佼者，用自己的努力证明了“成功不止一条路”。
更重要的是，“平凡”不等于“平庸”。平凡是接受自己的局限，却不放弃努力；平庸则是承认自己的无能，还心安理得。普通本科的孩子可以通过考研、考公、职场晋升等方式，活出不平凡的人生。
四、网友热议：这届家长正在觉醒
录取结果公布后，社交媒体上的评论区成了家长们心态调整的“大型现场”。网友们用亲身经历现身说法，传递着清醒通透的观点。
“孩子若是平凡之辈，就承欢膝下；若是出类拔萃，那就让其展翅高飞。”这条评论获得了无数点赞，被称为“家长心态天花板”。它点破了亲子关系的本质：爱是接纳，不是要求。
还有网友分享了自己的故事：“我自己二十六年前考上本省211，现在孩子初中成绩一般，但我依然爱他。他身体健康、性格开朗，这比什么都重要。”这种从“学霸家长”到“接受孩子平凡”的转变，虽然痛苦却充满温暖。
五、给家长的解压锦囊：跳出焦虑，看见孩子
为了帮助家长们调整心态，这里有三个实用的“解压锦囊”：
第一个锦囊：算清“现实账”，打破滤镜。不妨记录下身边孩子的真实成绩，你会发现能上985的寥寥无几，普通本科才是大多数。再算算自家孩子的优势，比如善良、懂事、有爱好、独立等，这些品质比分数更珍贵。
第二个锦囊：改写“成功定义”，拓宽赛道。不要把“名校+高薪”当成唯一标准，试着列出新的成功清单：身体健康、心态阳光、有谋生技能、懂得感恩等。帮孩子找到兴趣所在，哪怕是小众领域，只要能做好做精，同样能成就一番事业。
第三个锦囊：回望“初心”，回归本质。想想孩子刚出生时你的愿望是什么？是不是“健康长大就好”？不妨拿出孩子的成长相册，回想当初那份纯粹的爱。教育的本质是让孩子成为自己，而不是成为你想要的样子。
当录取结果尘埃落定，无论孩子考上什么学校，都请记住：那张普通本科的通知书，同样是人生的一张“入场券”。它不能决定未来的高度，却能开启新的旅程。接受孩子的平凡，不是放弃希望，而是放下执念；不是躺平摆烂，而是理性看待。在平凡的路上，亦有繁花似锦。
