在人工智能（AI）日益渗透教育领域的大背景下，一种呼吁慢教育的声音逐渐响起。近日，浙江省杭州市萧山区银河实验小学校长就这一话题分享了独到见解。
银河实验小学作为新教育的示范学校，秉持“相信种子，相信岁月”的教育理念，认为教育如同农业，不应催促花开，而应静待种子按时序生长。该校强调积蓄力量，尤其是在文化、制度、课程和评价四个方面。
文化方面，银河实验小学形成了诸多固定的节气习俗，如六一开学日赠送校长礼物、疫情后的复学日赠送花籽等，这些活动已持续16年，6000多名孩子受益。这些习俗不仅丰富了校园文化，更成为了一种强大的教育力量。
制度上，该校注重制度的约束与解放作用，通过半年多的时间制定四年发展规划，并广泛征求意见。还实施了弹性下班制度、无理由假等福利，体现了信任与自觉。银河实验小学的制度改革经历了渐进过程，逐步形成了共识。
课程方面，银河实验小学致力于项目化学习的顶层设计和持续迭代升级，每年都有一个跨学科或超学科项目。通过自动化学习，学校取得了长足发展，科学组被评为浙江省先进教研组，项目化学习课题也成为了中国教育学会的课题。
评价上，银河实验小学早在2007年就推行了电子档案，记录学生的成长信息。近年来，学校尝试将电子档案与智慧评价结合，通过大数据推动教学方式变革。评价作为杠杆，倒逼课程建设，推动了学校整体发展。
银河实验小学还秉持开放的理念，致力于成为“无围墙”学校。学校充分授权家长参与学校管理，如校服采购、塑胶跑道改建项目等，让家长成为学校教育的“同盟军”与“合伙人”。同时，学校鼓励教师抛开经验，保持教育初心和好奇，实现“无惯性成长”。在课程改革上，学校打破学科边界，通过项目式学习撬动学教方式变革，助力学生全面发展。
