在海淀区中关村第一小学西二旗分校的校园里，一场别开生面的劳动实践课程正如火如荼地进行着。孩子们围绕着自己亲手种植的向日葵，脸上洋溢着兴奋与自豪。
小宇，一个之前连鞋带都系不好的小男孩，如今已成长为种植小能手。他兴奋地举着自制的测量尺，向妈妈展示他的“植物日记”，里面详细记录了向日葵每一天的成长变化。这不仅仅是植物的成长记录，更是孩子成长的见证。
中关村一小西二旗分校的《送自己一株向日葵》劳动实践课程，不仅教会了孩子们如何种植向日葵，更将课堂知识巧妙地融入其中。孩子们在辨识向日葵根系类型时，运用生物学知识；在制定水肥方案时，应用农学原理；在记录生长数据时，掌握数学测量逻辑。这样的课程设计，让孩子们在实践中学习，在学习中成长。
更这门课程不仅仅停留在劳动技能的传授上，而是与学校的心理健康教育、志愿服务完美融合。孩子们在种植向日葵的过程中，学会了耐心、细心和责任心，同时也体会到了劳动的艰辛与快乐。学校老师表示，这样的劳动教育，让孩子们的身心得到了全面的发展。
在海淀区社会大课堂劳动实践基地，孩子们蹲在田间，小心翼翼地侍弄着自己的向日葵。他们的脸上洋溢着专注而快乐的神情，仿佛在与植物进行着无声的对话。老师的叮嘱声在田间回荡：“松土要像给云朵梳头一样轻柔，安全防护也必不可少！”
中关村一小西二旗分校创新性地将《义务教育劳动课程标准》与北京市“身心健康二十条”深度融合，打造出独具特色的“劳动育心”课程体系。孩子们在种植向日葵的过程中，不仅学会了如何照顾植物，更学会了如何照顾自己的身心健康。他们通过记录种植日志，表达自己的情感，与植物建立了深厚的情感联结。
课程设计还巧妙地融入了跨学科知识。孩子们在测量向日葵的高度时，掌握了数学测量技巧；在观察向日葵的生长变化时，培养了科学思维。这样的课程设计，让孩子们在实践中学习到了多学科知识，提升了他们的综合素养。
中关村一小西二旗分校的劳动实践课程，不仅让孩子们学会了劳动技能，更让他们在实践中体验到了成长的快乐。这样的教育模式，无疑为孩子们的未来竞争力加码，也为他们的身心健康打下了坚实的基础。
