宁波一小学英语课兼职安排引发家长热议
近期，浙江宁波一所小学的英语课程安排在网络上引起了广泛关注。据家长反映，该校镇海区某小学三年级的一个班级，英语课竟由语文老师兼任，并且这位老师还同时担任班主任。相比之下，同年级的其他班级均配备了专职英语教师。
这一消息迅速在网络上发酵，众多家长纷纷表达了对这种安排的不满和担忧。他们质疑，为何唯独这个班级享受不到与其他班级同等的教育资源，并担忧这种兼职教学方式会影响孩子的学习效果。
家长们的焦虑主要聚焦于几个关键问题：兼职的语文老师是否具备标准的英语发音？是否有足够的时间和精力备课？其专业知识是否能够满足英语教学的需求？尤其是在英语学习的起步阶段，发音习惯、学习兴趣和基础知识的构建至关重要，家长们对此尤为敏感。
除了对孩子学习效果的担忧，家长们更对教育资源的公平性提出了质疑。他们认为，同校不同待遇的做法难以接受，怀疑学校在教育资源配置上存在不合理之处。这种差异配置让家长们不禁怀疑，自己的孩子是否遭受了不公平的对待。
家长们还担忧兼任英语教学的语文老师负担过重，难以保证教学质量。作为班主任，她需要同时承担语文教学、英语教学和班级管理的三重任务，工作强度之大可想而知。家长们担心，精力有限的老师可能无法精心设计教学活动，也无法耐心辅导每个学生。
这一事件背后，折射出的是基础教育阶段师资配备的结构性矛盾。一方面，英语专业教师是否真的短缺？另一方面，学校是否存在编制管理和师资调配上的不合理？有教育工作者透露，其实并不是没有英语老师，而是各学科老师比例调配存在问题，语文数学老师往往负担最重，而有些专业科目老师课时量不足。
家长们的诉求很简单，他们要求的是教育公平和质量保障。他们认为，每个孩子都应该享受到同等质量的教育资源，这是他们的基本权利。教育部门的规定也明确指出，小学教师应“专任化”，即每位教师主要担任一门学科教学。然而，在宁波这所小学，兼职教学的情况仍然存在，且同校存在差异配置，这确实难以让家长信服。
家长们的声音在网络上得到了广泛的支持。网友们纷纷表示，教育无小事，尤其是基础教育阶段。他们理解家长们的担忧和不满，认为这种安排确实不合理。一位家长的话道出了大家的心声：“我们知道老师也很辛苦，但孩子的教育不能将就。”
