杭州市文宣小学：一班一科学家，点燃科学梦想
在杭州市文三教育集团文宣小学，学生们正与著名海洋科学家金翔龙院士亲切交流。金院士不仅为孩子们带来了他的著作《奇妙的海洋课》，还耐心回答了学生们关于海底科学和大洋科考的各种问题，并鼓励他们努力学习，为未来的科学研究贡献力量。
在金翔龙院士的鼓励下，文宣小学的孩子们对科学充满了热情。在学校的气象科普馆里，学生们正聚精会神地探索辉光球的发光原理，通过实践操作和观察，他们不仅学到了科学知识，还培养了对科学的浓厚兴趣。
文宣小学的创新教育模式——“一班一科学家”，正是激发学生们科学热情的关键。学校从低段起，就让每个班级学习一名科学家，并围绕该科学家的研究领域开展主题鲜明的活动。通过这种方式，学生们不仅了解了科学家的生平事迹和科研成就，还深刻体会到了科学家精神的可贵。
在103班（屠呦呦班），学生们通过分组学习，深入了解了屠呦呦院士的科研故事和青蒿素的研究过程。他们不仅制作了青蒿观察卡和模拟提取实验，还通过角色扮演和手工制作等形式，具象化感知了科学家精神。这种生动的学习方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了科学知识，也培养了他们的科学素养。
随着学习的深入，学校将“一班一科学家”的重心逐渐转向了科学学习习惯与能力的培养。学校提取了国家课程中与科学家研究领域相关的知识模块，形成了新的教学颗粒，并通过课堂延伸学习和拓展性课程等形式，丰富了学生的科学学习体验。例如，在407班（袁隆平班），学生们通过种植凤仙花和观察稻谷发芽的过程，深刻体会到了科学家们在田间地头反复尝试的艰辛。
学校还积极拓展校外基地，为学生们提供了更多实践机会。在天文科技馆里，学生们通过全息投影和VR设备，身临其境地探索了宇宙的奥秘。他们不仅测量了八大行星模型的直径，还讨论了太阳系其他行星建立基地的可行性，将所学知识应用于实践中。
文宣小学的“一班一科学家”教育模式，不仅让学生们像科学家那样思考和学习，还为他们打开了一个充满无限可能的科学世界。在这里，学生们不仅学到了科学知识，更培养了探索未知、勇于创新的科学素养。
