“我家孩子书读了不少，成绩也挺好，可一到社会实践就发懵，跟人说话都紧张。”一位家长在闲聊时无奈地说道。这种现象并非个例，在当下教育环境中，不少孩子都存在类似问题——在书本知识的海洋里游刃有余，却在真实生活的浪潮中手足无措。
前不久，网络上一位11岁的小网红引起了广泛关注。他是个烤鱿鱼的小老板，从准备食材到烤制，再到与顾客交流，动作麻利、应对老练，完全不像一个年仅11岁的孩子。他的这份从容与自信，显然是社会历练赋予的。这让我们不禁思考，在孩子的成长过程中，阅读与经历究竟扮演着怎样的角色？
阅读，是打开知识宝库的钥匙。孩子们读课本，汲取学科知识；读名著，感受文学的魅力；读人生百态，体会世间的酸甜苦辣；读山河大地，领略自然的壮美与神奇。每一本书，都像是一位无声的导师，引领着孩子们站在巨人的肩膀上看世界。读一本书，如同站在巨人的肩膀上眺望远方；读一段人生，恰似借别人的眼睛审视自己。一个从小热爱阅读的孩子，或许成绩不一定出类拔萃，但他大概率不会走上歪路。因为书中的智慧之光，能照亮他前行的道路，让他明辨善恶、是非，知晓远方的方向。阅读，为孩子们积累了面对当下和未来的底气。
然而，仅有阅读是远远不够的。就像一个人看了十遍游泳教程，却从未下过水，真正跳进泳池时，依然会手忙脚乱。这便是“历”的重要性——亲身经历，真实体验。“历”是什么？它是摔过跤后的疼痛，是碰过壁后的反思；是自己去菜市场与摊主讲价时的讨价还价，是主动与陌生人搭话时的紧张与兴奋；是参加夏令营迷路后，凭借自己的智慧和勇气找回来的成就感。这些看似平凡的经历，书上不会给出标准答案，却能教会孩子们应变的能力、面对困难的勇气以及理解他人的同理心。
生活是最好的老师，只有亲身经历过，才能真正懂得其中的道理。邻家的小琳第一次摆摊卖手工艺品，站在摊位前一下午，只卖出了两件，回家后满脸沮丧。但第二天，她调整了定价策略，还主动热情地招呼路人。到了第三天，她赚到了第一笔“大钱”，开心得合不拢嘴。这短短三天的经历，比上十节财商课都更能让孩子深刻理解商业的奥秘。这就是“历”的神奇力量，它能把书本上的知识转化为实际能力，把抽象的道理变成本能反应。
但在现实中，许多普通家庭过于注重成绩，将孩子的成长简单地等同于读书。周末，孩子们不是在补习班里埋头苦学，就是在赶往补习班的路上。他们的生活被分数和排名切割得支离破碎，失去了许多接触真实生活的机会。结果呢？一些孩子虽然成绩优异，却高分低能，遇到问题就退缩，心理承受能力脆弱。当他们长大后，发现社会并非如考卷那般有标准答案，工作也充满了不确定性时，往往会感到迷茫和无助。
阅读与经历，就像孩子成长道路上的两条腿，缺一不可。没有“历”的“阅”，如同纸上谈兵，空有理论知识却无法应用于实际；没有“阅”的“历”，则像盲人摸象，只能凭借有限的经验去感知世界，难以形成全面、正确的认识。只有两者紧密结合，孩子们才能在人生的道路上走得稳健、走得长远。
著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”的理念。他创办晓庄学校时，让学生们参与种地、烧饭、教农民识字等活动。这些看似与书本知识无关的实践，实则是真正教育的体现。因为真正的教育，发生在真实的生活里，孩子们在亲身参与中学会生存、学会合作、学会解决问题。
如今，教育的大方向已经发生了转变，考试也越来越注重生活情境，强调知识与实际的结合。这无疑是在提醒家长们，除了关注孩子的学习成绩，更要重视他们的生活体验。不要再把孩子关在屋里，只盯着分数了。周末，不妨带孩子去菜市场，让他们自己挑选食材、讨价还价，然后回家尝试做饭；暑假，送孩子去乡下住几天，让他们看看稻子是如何生长的，鸡是怎样下蛋的。这些看似微不足道的“小事”，实则是孩子成长过程中的“大事”。
孩子总有一天要独自面对社会，到那时，真正决定他们能否立足的，不是背过多少课文，而是应对真实世界的能力。阅读赋予他们敏锐的眼光，让他们能够洞察世事；经历给予他们足够的胆量，让他们敢于勇往直前。一个既看得远又走得稳的孩子，才能真正拥有美好的未来。所以，别让孩子只活在书本的世界里，让他们走出家门，去感受世界的丰富多彩，去品尝生活的酸甜苦辣，这样他们才能真正“活”过。
