新学期伊始，从幼儿园步入小学的跨越，不仅是环境的变化，更是孩子成长的重要转折。幼小衔接，作为这一过渡的关键桥梁，如何让孩子们以轻松愉悦的心情迎接新的学习阶段，成为各方关注的焦点。
家长：以积极引导开启成长新篇
家长在幼小衔接中扮演着重要角色。首先，应通过正面激励，激发孩子对小学生活的向往，避免使用负面语言引发孩子的焦虑。其次，培养良好的生活习惯至关重要，包括早睡早起、整理个人物品以及参与家务劳动，这些都有助于孩子建立责任感和独立性。
在社会交往方面，家长应鼓励孩子多与同龄人互动，参与集体活动时学会遵守规则，并培养专注倾听他人说话的习惯。通过日常生活和游戏激发孩子的学习兴趣，逐步养成主动探究和独立思考的能力，也是家长需要关注的重点。
幼儿园：全面科学准备，尊重成长规律
幼儿园需将入学准备教育贯穿于三年的保育工作中，避免单一的知识技能训练，而是将身心、生活、社会和学习准备有机融合。从入园开始，逐步培养幼儿的基本素质，到大班阶段重点加强社会交往、自我调控、规则意识和专注力等关键能力的训练。
尊重儿童的发展规律是幼儿园教育的重要原则。通过游戏活动和一日生活，支持幼儿通过直接感知和亲身体验积累经验，为顺利过渡到小学奠定基础。
小学：多措并举，助力新生适应
小学应将帮助新生适应小学生活作为低学段的核心任务。设置入学适应期，调整课程和教学管理方式，创设与幼儿园衔接的班级环境，并提供丰富的图画书和操作材料，帮助孩子逐步适应新的学习节奏。
严格实行零起点教学，避免以部分儿童超前掌握的知识为教学起点，而是结合学生的已有水平开展教学。同时，关注个体差异，为每个孩子提供个性化的指导，并通过改革教学方式和评价方法，激发孩子的学习兴趣。
家校协同也是小学教育的重要环节。通过家长会、开放日等活动，向家长宣传科学的衔接理念，帮助家长解决困惑，共同支持孩子的成长。
提前灌输小学知识的危害
过早对孩子进行小学知识的灌输和训练，可能带来多方面负面影响。抽象的知识学习超出幼儿的发展水平，违背其活泼好动的天性，容易让孩子感到学习痛苦，甚至诱发厌学情绪。死记硬背和机械训练会扼杀孩子的好奇心和创造力，不利于想象力和长期学习能力的培养。
提前学习还可能导致孩子养成上课不专注、不爱思考的习惯，甚至因内容不准确而难以改正，适得其反。
入学准备：识字写字需循序渐进
关于入学前的识字写字准备，小学一年级的语文教学大纲会从零开始系统教授。保护孩子的兴趣比追求识字量更重要。家长可以通过多种方式帮助孩子感知文字符号，如阅读指示牌、商品包装等，并支持孩子用适合自己的方式表达想法。
提高手部肌肉能力也是关键，如扣扣子、系鞋带、剪纸等活动，可以为握笔和运笔打下基础。同时，鼓励孩子通过绘画表达想法，不急于规范性书写训练，以免扼杀对汉字的兴趣。
